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2016年团队目标责任书实施工作有序推进
发布时间:2016-4-29 14:18:31 点击次数:811

2016年团队目标责任书实施工作有序推进

 


428下午专业建设委员会专题会议——“2016年专业、教学团队目标责任书实施计划报告会”分别在工商管理系、教育与艺术系、信息技术系会议室如期举行,常务副院长崔岘、副院长高芝富、院长助理姜虹分别主持,来自7个教学单位的24个专业、教学团队的负责人,分别从“设置新专业”“招生工作”“就业工作”“专业背景调研与就业方研究”“教学团队建设”“课程体系建设”“精品课程建设”“校企合作”“毕业生实习实训工作”“科研成果建设”等10个大项,以及“教学计划管理”“教学运行管理”“教学质量监控”等教学常规管理工作的控制节点入手作了汇报。报告会强调“拟定过程”,充分体现团队的智慧和精神;强调“计划内容”的可操作性,注重实施计划的质量与实效。系(部)主任做了补充发言,崔岘、高芝富、吴素兰、姜虹等院领导,相关职能部门负责人在报告会上对2016年目标责任书中的重点、棘手问题向各团队进行了质询和探究,马永刚院长作了重要讲话。


马永刚院长指出,2016年是我院首次与专业、教学团队签订目标责任书,其意义深远。目标责任书中的10个大项以及“教学计划管理”“教学运行管理”“教学质量监控”等教学常规管理工作的控制节点,既是我们研究的课题,也是我们建设的内容。“木桶原理”告诉我们,任何短板都会影响工作效率和结果。因此,我们首先要研究、“吃透”其要义。比如,“专业背景调研与就业方研究”今年又设计进入目标责任书,原因在于“市场”。我们只要紧紧盯住“市场”这个不断变化的“温度计”就一定能够立于不败之地。还有,只有通过调查研究才能不断提高我们认识问题、解决问题的能力。对于目标责任书中的10个大项各团队要系统思考,全面安排。课改,教师结构,教师能力,教学做赛一体化教学模式的构建等问题要引起我们的高度关注。还有,校企合作,订单培养的路非走不可。不思考、不研究是当不好大学老师的。一定要通过思考和研究,通过校企合作彻底改变我们的人才培养模式。

经过2016年团队目标责任书实施计划的拟定,报告会上的研讨,马院长的讲话,特别是初见成效的专业建设“拳头战略”,进一步凝聚了人心和力量。各团队将按照院领导的指导,修订和完善实施计划,力争出色地完成2016年团队目标责任书中的各项任务。


为保证2016年专业、教学团队目标责任书和系(部)工作目标责任书的有效实施,专业建设委员会办公室于414日安排了一次专业建设委员会专题会议,各专业、教学团队分别研究拟订实施计划。今天的会议是专业建设委员会第二次专题会议。院领导、各系(部)主任、主管教学工作的副主任(助理),各团队负责人、教师代表,教务处、招就处、高教所负责人共计80余人出席会议。(供稿:教务处)

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